Los alumnos de 3 años durante las sesiones de estimulación del lenguaje oral realizaron una actividad manipulativa en la que tenían que colocar tarjetas de frutas sobre la cartulina del color correspondiente. Por ejemplo: la fresa en la cartulina roja, el plátano en la amarilla o la uva en la morada. Con esta propuesta trabajaron la identificación de colores, la clasificación y la asociación visual de manera lúdica y manipulativa.
En la siguiente sesión les presentamos el robot Tale-Bot y explicamos a los niños que el robot tenía que “buscar frutas y hortalizas del mismo color”. Los alumnos, por turnos, debían observar el tablero y programar el robot para que se desplazara únicamente hacia las frutas que coincidían con el color indicado. Por ejemplo, si escogíamos el color rojo, los niños tenían que dirigir el robot hasta la fresa o la manzana siguiendo el recorrido correcto.
Para ello:
- Primero observaban y verbalizaban el camino.
- Después pulsaban los botones de dirección del robot (adelante, girar...).
- Finalmente comprobaban si el robot llegaba a la fruta correcta.
La actividad resultó muy motivadora a nuestros alumnos les gustó mucho y fueron capaces de relacionar los colores con las frutas mientras se iniciaban, de forma sencilla y manipulativa, en el pensamiento computacional y la robótica educativa.
