Los niños y las niñas de 1º de primaria han conocido la estrategia de "pensar en voz alta", una forma muy útil de organizar sus ideas mientras afrontan pequeños, pero grandes retos. 

A través de las preguntas: ¿cuál es mi problema?, ¿cuál es mi plan?, ¿estoy siguiendo mi plan? y ¿cómo lo he hecho?, van guiando la resolución de problemas a partir de su propio pensamiento, paso a paso. 

Para descubrir esta herramienta hemos leído el cuento "Flama aprende a pensar en voz alta" que les ha ayudado a comprender y practicar esta estrategia de forma cercana, entendible y divertida. Además, hemos usado apoyos visuales para mejorar las habilidades conversacionales como el respeto de los turnos de palabra. 

21 May 2026

Los niños y niñas de primero de Primaria se han convertido en auténticos detectives de canciones. A través de la escucha activa de la canción "Alba" de Antonio Flores han respondido a preguntas sobre lo entendido.

De esta forma, han reforzado su atención, vocabulario y capacidad para "descubrir" (inferir) cómo es la niña de la que se habla. Después, han comparado las respuestas y leído el texto de la canción para comprobar que su investigación ha sido correcta. 

Una actividad divertida que demuestra que la comprensión se puede trabajar de muchas maneras. Y esta, ¡nos ha sacado a bailar!

21 May 2026

Desde el área de Audición y Lenguaje, nuestro alumnado de 3º ha participado en una actividad muy especial: sílabas encadenadas con robótica educativa. Utilizando nuestro Tale-Bot, los niños y niñas han tenido que programar recorridos que conectaban palabras a través de sus sílabas… ¡todo un reto lingüístico y creativo!

A lo largo de la sesión, han trabajado la conciencia fonológica, identificando y segmentando sílabas, además de ampliar su vocabulario de forma dinámica y significativa. Pero no solo eso: al programar el robot, han puesto en juego habilidades como la planificación, la secuenciación y la resolución de problemas.

La actividad también ha sido una oportunidad para comunicarse, cooperar y aprender en equipo, compartiendo ideas, negociando palabras y ayudándose unos a otros.

Este tipo de propuestas no solo refuerzan el aprendizaje, sino que aumentan la motivación y el disfrute en el aula, haciendo que nuestros alumnos se sientan protagonistas de su propio proceso.

¡Seguimos aprendiendo… y jugando con el lenguaje!

24 Abril 2026

Con motivo del Día de la Igualdad, desde el aula de Audición y Lenguaje hemos preparado una actividad titulada “La receta de la igualdad”. A través de una propuesta el alumnado ha reflexionado sobre los valores que ayudan a construir una convivencia más justa, identificando qué “ingredientes” necesitamos fomentar —como el amor, el respeto, la felicidad o el compañerismo— y cuáles debemos eliminar, como la ira, la tristeza o la soberbia.

Durante la mañana del viernes, esta actividad se ha compartido y representado en las aulas de Educación Primaria. De una manera dinámica y participativa, el alumnado ha podido conocer esta simbólica receta y reflexionar sobre la importancia de practicar la igualdad en nuestro día a día.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora que nos ha permitido trabajar valores fundamentales como el respeto, la empatía y la cooperación, recordando que la igualdad se construye cada día con pequeños gestos.

¡Muchas gracias!

09 Marzo 2026