Los alumnos de 1º de primaria hemos realizado una actividad con el robot Tale-Bot Pro en la que hemos programado a nuestro nuevo amigo, para que vaya por el tablero del zoo, conociendo a distintos animales.
Hemos realizado diferentes paradas, dándole indicaciones y secuenciando los comandos necesarios (adelante, atrás, giros).
Los alumnos de 5º de primaria hemos realizado una actividad con los robots programables Tale-Bots basada en el conocido juego "hundir la flota" en el que por parejas intentábamos localizar y destruir los barcos del compañero.
Hemos ido programando el recorrido del robot para que llegara a las coordenadas que queríamos, si tocábamos un barco rival lo marcábamos con una cruz en el mapa y si era agua con un círculo.
¡Ha sido una actividad muy entretenida!
Los alumnos de 2º de primaria hemos realizado una actividad con Tale-Bot Pro, con el objetivo de trabajar la comprensión lectora y secuenciación temporal a través del cuento de "La Ratita Presumida".
Hemos ordenado diferentes escenas del cuento, programando el recorrido del robot para que siguiera la secuencia lógica de la historia. Además, en cada parada, hemos grabado nuestras propias voces narrando el cuento, lo que ha permitido integrar la expresión oral dentro de esta divertida actividad.
Ha sido una actividad motivadora para todos, ya que combina lenguaje, tecnología y creatividad, favoreciendo un aprendizaje activo y globalizado.
Desde el área de Audición y Lenguaje, nuestro alumnado de 3º ha participado en una actividad muy especial: sílabas encadenadas con robótica educativa. Utilizando nuestro Tale-Bot, los niños y niñas han tenido que programar recorridos que conectaban palabras a través de sus sílabas… ¡todo un reto lingüístico y creativo!
A lo largo de la sesión, han trabajado la conciencia fonológica, identificando y segmentando sílabas, además de ampliar su vocabulario de forma dinámica y significativa. Pero no solo eso: al programar el robot, han puesto en juego habilidades como la planificación, la secuenciación y la resolución de problemas.
La actividad también ha sido una oportunidad para comunicarse, cooperar y aprender en equipo, compartiendo ideas, negociando palabras y ayudándose unos a otros.
Este tipo de propuestas no solo refuerzan el aprendizaje, sino que aumentan la motivación y el disfrute en el aula, haciendo que nuestros alumnos se sientan protagonistas de su propio proceso.
¡Seguimos aprendiendo… y jugando con el lenguaje!
Hoy nuestros alumnos de 3º de infantil han disfrutado con el nuevo robot que ha llegado a clase, con el han encontrado las letras que forman las palabras, trabajando así conocimientos relacionados con el lenguaje además de la atención y la orientación espacial.
